Ученики школы имени Юрия Гагарина в г. Душанбе проявляют ответственность и бережливость к окружающей среде, следя за чистотой своего учебного места. Очень важно, чтобы после занятий по изобразительному искусству и технологии они уделяли внимание уборке класса, приводя в порядок парты и стулья, а также выносили весь мусор в специальное отведенное место.

На фотографиях ученики 1 «Б» вместе с классным руководителем Саяной Болотовной наводят чистоту в классе. Уборка является важным аспектом поддержания учебного и общественного окружения. Порядок способствуют созданию благоприятной образовательной атмосферы. Ученики могут лучше концентрироваться на учебе в чистом и аккуратном классе.

Уборка учит учеников ответственности за свое окружение. Они учатся бережно относиться к общим ресурсам и следить за чистотой в местах обучения. Они осознают, что класс – это общее пространство, которое нужно беречь и ухаживать.

В целом, такие мероприятия – это не просто повседневная рутина, но и образ жизни, который способствует обучению в более эффективной и приятной обстановке. Они способствуют формированию чистоты и порядка не только в учебных помещениях, но и в школе в целом. Это также развивает навыки самоорганизации и командной работы.

Родители наших младших школьников уже знают, что в начальной школе имени Юрия Гагарина в г. Душанбе реализуется проект «Хорошее время читать». Его главная цель – повышение престижности чтения среди младшеклассников. Проект сфокусирован на развитии читательских навыков у ребят, что имеет важное значение для их образования и личностного развития.

Дети вместе с учителями обсуждают прочитанные книги, делятся мнениями и рекомендациями. По завершении определенного этапа (месяца, учебной четверти, каникул, учебного года) классные руководители организуют различные мероприятия, такие как конкурсы на лучший рассказ, творческие конкурсы по созданию иллюстраций к книгам и другие литературные события.

Так, например, 3 «А» вместе с классным руководителем Ириной Божко познакомился с произведением Михаила Зощенко «Елка». Ученики с удовольствием поделились своими эмоциями и впечатлениями от прочитанного рассказа. Минька и Леля влюбили в себя наших юных книгочеев. Для полного погружения в литературный мир Ирина Георгиевна и дети пробовали лакомство главных героев – пастилку.

Кроме того, за активное участие в проекте учеников вознаграждают специальными балами, чтобы после завершения выбрать лучшего читателя класса!

«Поддерживайте чтение в семье, проводя мероприятия, такие как вечера чтения, где родители могут читать вместе с детьми и обсуждать прочитанное. Совместными усилиями школы, родителей и учеников можно создать стимулирующую и поддерживающую обстановку, которая сделает чтение увлекательным и важным аспектом обучения», – отметила организатор проекта, заместитель директора по начальному общему образованию Галина Кострубова.

В следующих публикациях мы расскажем о реализации проекта в других классах начальной школы имени Юрия Гагарина.

В начальной школе имени Ю.А. Гагарина в г. Душанбе прошли мероприятия, посвященные Международному дню инвалидов.

Утром активисты распространяли тематические листовки среди учеников на входе и в коридорах школы, что помогло привлечь внимание к важной проблеме инклюзии и поддержки людей с ограниченными возможностями.

Классные часы, проведенные учителями, являются отличной возможностью рассказать детям о значимости толерантности, уважения к различиям и готовности помогать тем, кто нуждается в поддержке. Обучение детей понимать и ценить разнообразие, а также формирование эмпатии и заботы о тех, кто может столкнуться с трудностями, важны для формирования гуманных ценностей среди будущего поколения.

Кроме того, психологи школы провели увлекательное занятие – вместе со школьниками обсудили важные вопросы поддержки и понимания особенностей каждого человека. Активности включали в себя рассказы о жизни успешных людей с инвалидностью, инклюзивные игры, творческие проекты и обсуждение стереотипов. Мы стремились создать атмосферу взаимопонимания и поддержки, где каждый чувствует себя важным.

Такие инициативы способствуют созданию более инклюзивного общества, где каждый человек имеет равные возможности и права.